第十四章 认识的辩证过程
本章需要学生理解认识是在实践的基础上，由感性认识到理性认识，又由理性认识到实践的能动飞跃，实践、认识，再实践，再认识，循环往复以至无穷的辩证进步过程。并知道人之所以能通过认识的辩证运动达成对客观世界的能动的反映，在于人的意识活动中含有加工各种观念材料的复杂的机制，这类复杂的机制也是在人类实践的基础上形成和进步起来的，是主体能动性的具体表现方法，最后达到使学生深入理解认识进步的辩证过程，从而发挥主观能动性，达到自觉驾驭认识过程的目的。
第一节 由感性认识到理性认识的能动飞跃
1、感性认识和理性认识; color: rgb; line|height: 28.8px; text|indent: 2em; font|family: Microsoft雅黑, Verdana, Geneva, sans|serif; font|size: 16px;">感性认识是认识的初级阶段，是大家在实践中把客观事物转化为主观观念的第一步，它以直接性为特征，通过感觉、知觉、表象三种心理反映形式揭示事物现象和现象之间的外部联系。
感觉是人脑直接用途于感觉器官的客观事物的个别属性、个别方面的反映，它是感性认识从而也是整个认识过程的起始环节。
知觉是人脑对直接用途于感觉器官的客观事物的整体的反映。
表象是感性认识高级形式，它是人脑对过去的感觉和知觉的回忆，是过去用途于感觉器官的客观对象的形象的再现和重组。
理性认识是认识的高级阶段，是人借用于抽象的思维对感性认识材料进行加工、整理、概括而形成的关于事物的本质、事物的全体和事物的内部联系的认识，理性认识以间接性、抽象性为特征，揭示的是事物的本质和规律性，包含定义、判断、推理三种基本形式。
定义是理性认识最基本的形式，它是客观事物的一般属性、内在本质在人的思维中的反映。
判断是对事物之间的联系和关系的反映，是对事物是什么、是不是具备某种属性的判明和判定。判断是定义以浓缩的形式包括着的个别和特殊的东西的丰富性的展开。
推理是人的思维对外部世界的理性把握，它是从事物的联系或关系中由已知合乎地推出未知的反映形式。
2、感性认识和理性认识的辩证关系
感性认识和理性认识是认识过程中的两个不同阶段，它们相互不同又相互联系，是辩证的统一。
感性认识的理性渗透具体表目前：
1、主体理性的价值观念、目的需要影响和制约着感知活动的方向。
2、主体已有些理性常识影响和制约着感性认识的深度或水平。
3、感性认识的结果需要借用于理性形式来描述，感性经验只有通过理论讲解才能成为人类科学常识的构成要点。
人的理性认识也同样渗透着感性认识原因，具体表目前：
1、理性认识是打造在感性认识基础上的，它将感性认识的丰富内容包摄于自己。
2、理性认识总以肯定的语言、符号作为其物质方法。
感性认识和理性认识的辩证关系
唯理论
认识论的一派。与觉得感性经验是常识的唯一泉源的经验论相反，唯理论觉得理性是真正常识的唯一泉源。唯理论最著名的代表是笛卡尔和斯宾诺莎。他们为反对封建主义的宗教信条的世界观、确立理性及其权利而进行了斗争。
笛卡尔是唯理论的奠基者。他论证了理性的万能，觉得真理的规范是理性。唯理论者觉得数学是科学的理想，在他们看来，好像这一种不依靠经验的纯科学。笛卡尔觉得：正如数学家用智商解决数学问题一样，哲学家也只有用智商才能领悟真理。
据唯理论者看来，感性材料是骗人的东西，大家只有通过理性才能理解存在物。在大家的心灵中好像有一种现成的天分定义。
经验论
觉得感性经验是常识的唯一泉源的哲学学说。有唯心的经验论，也有唯物的经验论。唯心的经验论把经验限定为感觉或表象的总和，不承认物质自然界是经验的基础。唯物的经验论觉得：物质自然界是感性经验的基础。
3、由感性认识到理性认识
信息、选择、建构
人对客观世界的能动的反映的过程，自始自终贯穿着对客体信息进行有组织的加工、改造和整理的过程，人是通过对客体信息的选择和建构等机制，来达成主体对客体能动反映的，因此，把信息与选择、建构的定义引入认识论是十分必要的。
信息是系统内部和系统之间通过相互联系而达成和保留的某一事物形态、结构、属性和含义的表征。选择是反映的一种内在的规定性，选择性就是反映者由其自己的需要、结构、特质与客观条件所决定，只反映被反映者的某些特质，而不反映它的其余的特质，建构一般有两方面的意思：从认识发生学的角度看，它指的是人的认识结构的打造或架构的过程，从认识过程的角度看，它指的是主体在思维中对客体信息的建构或重构的过程，这二者是密切有关的，它们都同认识过程中的信息加工机制有关。
感性具体、抽象规定、思维具体
感性具体是思维逻辑行程的起点。它指感官能直接感觉和知觉到的具体，抽象规定是从感性具体到思维具体的中间环节，它指的是思维经过对感性具体的剖析所抽取出来的一个个单一的规定性，它是客观对象海量方面的本质属性在人的思维中的反映。思维具体是思维逻辑行程的终点，也就是在抽象规定基础上通过思维在大脑中复制出的理性的具体。
温馨提示：在自学过程中，边学习边做笔记，是提升学习效率的好办法。在做同步复习资料和自测题的时候，对平常的笔记进行校对和更正是尤为重要的，不只能够帮助重点、难题常识的深化和巩固，而且更容易形成一个层次分明、逻辑严谨的常识系统，如此有益于要点的记忆。
