2023自学考试教育传播学00419复习提纲（2）
1,掌握剖析媒体的具体传播过程2,几种教育传播模式的优势和弊端（亚里士多德模式，拉斯维尔模式，香农----韦弗模式，贝罗的S-M-C-R模式）3,教育传播过程的设计不考试
（一）2—1—1教育传播的定义课本21页
（二）1，亚里士多德模式：指出演讲者为了获得不一样的成效，要在不一样的场所,为不一样的听众构思其演讲的内容。该模式虽然列举出了传播的要点，但对传播过程没明确的说明。
2，拉斯维尔模式：该模式在大众传播中获得了广泛的应用，它率先开创了传播学模式研究办法之先河。但这一模式过于简单，具备以下明显的缺点----第一，它忽视了“反馈”的要点，是一种单向的传播模式；第二，这个模式没看重“为何”或动机的研究问题；最后，看重传播者的地位，忽略,甚至剥夺了受传者的“主体参与”地位。
3，香农---韦弗模式：该模式可以用来讲解人类的一般传播过程，成为其他很多传播模式的基础，它系统的考虑了“信息”与“信号”之间的转换关系，运用数学模式测量信息量,信号
与通道容量，还剖析了传播中不可防止的障碍原因---噪音的问题。
4，贝罗的S-M-C-R模式：这一模式把传播过程分解为四个基本要点----信源，信息，通道和受传者。这一模式的出现，把大家的注意力从“物”指向人，从信源引向受传者，是一个了不起的贡献。但该模式是单向的和线性的，缺少反馈环节，另外，它对传播过程中存在的干扰原因也未考虑。
