2024天津自学考试儿童进步心理学03585复习提纲（1）
第一部分：
1.（机械记忆 ）是婴幼儿记忆的主要方法。
2．遗忘进程大体上的特征是（先快后慢）。
3．婴儿期到婴幼儿初期，儿童之间的交往大多是围绕（玩具）而发生。
4．（大脑）是心理活动产生和进步的生理器官和物质基础。
5．皮亚杰从守恒实验中研究得出：年婴幼儿童的思维受（直接知觉）的影响，以单维的方法来认知事物。
6．婴儿的交往集中在玩具或物品上，而不是婴儿本身，婴儿之间互不理睬，偶尔互相触摸、微笑、发出声音与短暂的注意。这是婴儿早期交往行为的（以客体为中心）阶段。
7．一般大家所说的一个人记东西快慢是指记忆的（敏捷性）较好。
8．弗洛伊德觉得，儿童道德的进步与儿童（早）期跟爸爸妈妈感情的联结有密切的关系
9．婴儿期的游戏主如果（模仿性游戏）。
10．脑内部结构成熟的要紧标志（神经纤维的髓鞘化）。
11．著名的生态学家劳伦兹，在研究小动物发育的过程中发现刚出壳的小鹅，会把它们出壳时几小时内看到的活动对象当作是母鹅一样紧紧尾随。这种现象仅在极为短暂的特定时期内发生，错过了这个时期尾随反应则不可以发生，劳伦兹把这期间称为（重点期）。
12．（近期进步区）是儿童心理进步潜能的主要标志，也是儿童可以同意教育程度的要紧标志。
13．（儿童心理进步的内部矛盾）是儿童心理进步的根本动力。
14．“视崖”实验研究表明2 个月的婴儿具备（深度知觉）。
15．儿童进步心理学是进步心理学的一门分支学科，是研究 （儿童心理发展趋势 ）的科学。儿童进步心理学所研究的儿童有一个科学的年龄X围，一般是指从出生到（年轻人前期），即从出生到17、十八岁左右。
16．遗传原因在个体身上体现为遗传素质，主要包含机体的架构、形态、感官和神经系统的特点等通过基因传递的生物特质，而其中最主要的是（大脑）和（神经系统）的解剖特征。
17．个体的进步是基因型变化为（表现型）的过程。个体的基因型是从上代获得的遗传物质，其载体是（染色体）。
18．大脑皮层的细胞主如果在怀孕第（15|18）周形成的，到出生后（六个）月并延至（两）岁，脑细胞继续分裂，数目增加，体积继续增大。两岁将来，脑细胞停止增殖，但脑细胞的发育仍在继续。
19．新生儿已有好的听觉能力已经为很多实验研究所证实。据国内的实验证实，出生（第一天）的新生儿已经具备听觉反应。儿童的听觉能力在（12、13）岁以前一直在增长，成年将来听觉能力渐渐减少，主如果高频部分听力丧失。
20．皮亚杰觉得智慧的本质就是（适应），适应的形成在生物学上是（同化）和（适应）的平衡，在心理学上就是主体与客体相互用途的平衡状况。
21．语言进步是从儿童在1岁左右说出第一批真正能被理解的词开始，因而一般以词的出现为例将整个过程划分为（语言筹备期）和（语言进步期）两个阶段。
