河南2021年4月高等教育自考学前教育原理考试试题

河南2021年4月高等教育自考学前教育原理考试试题

课程代码:00398

1.请考生按规定用笔将所有考试试题的答案涂、写在答卷纸上。.

2.答卷前,考生务势必我们的考试课程名字、名字、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答卷纸规定的地方上。

选择题部分

需要注意的地方:每小题选出答案后,用2B铅笔把答卷纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。不可以答在考试试题卷上。

1、单项选择题

1.历史上第一个承认游戏的教育价值并把它引人到教育过程,并设计了玩教具“恩物”的教育家是（ ）

A.陈鹤琴

B.陶行知

C.福禄贝尔

D.裴斯泰洛齐

2.关于教育家陶行知的教育观，正确的说法是（ ）

A.反对死教育,倡导活教育

B.主张学生中心

C.提出“六大解放”，倡导开发儿童创造力

D. 设计了幼稚园行为课程

3.马克思主义教育学者觉得,教育起来自于（ ）

A.劳动

B.儿童无意识的模仿

C.动物的本能

D.动物的学习

4.封建社会学前教育的形式是（ ）

A.儿童公育

B.家庭教育

C.社会机构教育

D.家庭教育和社会机构教育

5.世界上第一所学前教育机构是（ ）

A.福禄贝尔的婴幼儿园

B.陈鹤琴的南京鼓楼幼稚园

C.法国的母育学校

D.欧文的婴幼儿学校

6.国内封建社会广为时尚的三部儿童识字教程是（ ）

A.《三字经》《百家姓》《千字文》

B.《论语《盂子》《中庸》

C.《礼记)《孟子》《中庸》

D.《三字经》《论语》《孟子》

7.“-切出于自然的创造皆好，-经人手却变坏了这. -看法是（ ）

A.维果斯基的“近期进步区”

B.卢梭的“自然教育论

C.洛克的“白板说

D.夺美纽斯的“泛智教育

8.艾里克森觉得婴儿期阶段儿童进步面临的主要矛盾是（ ）

A.基本的信赖感对基本的不信赖感

B.自主感对羞耻感与怀疑感

C.主动感对内疚感

D.独立感对依靠感

9.决定着社会成员的学前教育受教育权的是（ ）

A.经济进步水平

B.政治规范

C.文化

D.人口

10.学前教育对人口的主要用途是（ ）

A.提升人口素质

B.控制人口数目

C.决定人口分布

D.影响人口流动

11.儿童进步的根本动力是（ ）

A.遗传素质

B.社会环境

C.心理的内部矛盾

D. 教育

12. 20世纪初国内学前教育上学习模仿日本,20世纪20年代引进杜威的实用主义思想并进行当地化实验,体现了学前教育对文化的（ ）

A.传承功能

B.交流功能

C.衔接功能

D.革新功能

13.刚入园的儿童,假如持续处于离别焦虑,不安的情绪状况,会致使身体免疫力的降低而生病,体现了心理活动对生理进步的影响。这说明了儿童的身心进步具备（ ）

A.顺序性

B.阶段性

C.个体差异性

D.整体性

14.《国家里长期教育改革和进步规划纲要)中提出积极进步学前教育,到2020年（ ）

A.普及学前一年教育

B.普及学前两年教育

C.基本普及学前三年教育

D.全方位普及学前三年教育

15.世界上第一本学前教育专著是（ ）

A.《大教学论》

B.《世界图形解析》

C.《母育学校》

D.《爱弥儿》

16.据美国芝加哥亲子中心的研究,在考虑通胀原因的状况下,对亲子中心每投入1USD,15-18年后所获得的收益是7.14USD,体现了学前教育具备（ ）

A.经济功能

B.政治功能

C.文化功能

D.促进科技进步功能

17.学前儿童家庭教育融于儿童衣食住行和游戏玩耍等日常，教育内容广泛,体现了学前儿童家庭教育的（ ）

A.情感性

B.全方位性

C.稳定持久性

D.权威性

18.“了解双眼、鼻子、嘴巴有哪些用途”这一目的是（ ）

A.婴幼儿园教育总目的

B.年齡阶段目的

C.教育范围分类目的

D.教育活动目的

19.全方位进步教育的根本目的是（ ）

A.使每一个人得到平均进步

B.个人潜能和社会价值的充分达成

C.每一个人得到同样的进步

D.每门功课得高分

20.学前儿童美感进步过程刚开始阶段的特点是（ ）

A.能模仿周围的人表现美感

B.有意识地感受美、表达美

C.有意识地创造美

D.对美的现象无意识的反映

21.以某一主题为中心组织课程,打破学科或范围的界限,打造各学科之间的自然的、有机的联系,把学习内容融会成一种新 的体系的教育活动组织形式,这种活动是（ ）

A.分学科式教学活动

B.综合主题式活动

C.按范围分类的活动

D.小组活动

22.大家常说,婴幼儿园教师的工作关起门来就是良心活儿”,意思是说面对弱小的婴幼儿，婴幼儿教师要拥有好的（ ）

A.学科常识

B.教育机智

C.深思能力

D.职业道德

23.国内的婴幼儿园教育是（ ）

A.基础教育

B.义务教育

C.定向教育

D.超前教育

24.爸爸妈妈耐心地通过淡话、讨论解说去引导孩子认识我们的不足,啥事该做能做,进而培养好行为习惯的办法称为（ ）

A.榜样示范法

B.正面说理法

C.实质训练法

D.自然后果法

25.婴幼儿园教育活动根据领城划分,可以分为五大领城,即健康、语言、社会、艺术和（ ）

A.科学

B.数学

C.舞蹈

D.体育

26.《婴幼儿园教育指导纲要指出,家庭是婴幼儿园的（ ）

A.合伙人

B.指导伙伴

C.教育者

D.支配者

27.婴幼儿教师应该不断地拓寬视线,更新常识.提升业务能力和教育教学水平,这是由于现代社会需要婴幼儿教师成为（ ）

A.帮助者

B.研究者

C.示范者

D.终身学习者

28. 《婴幼儿园教育指导纲要》指出，“教师要依据本《纲娶 ,从当地,本园的条件出发,结合本班婴幼儿实质状况，拟定切实可行的工作计划并灵活实行”,说明推行婴幼儿园教育活动策略应该注意（ ）

A.主体性

B.全方位性

C.整理性

D.灵活性

29.亲子或祖孙之间的血缘关系和亲缘关系,使得家庭教育更具备（ ）

A.情感性

B.全方位性

C.专业性

D.权威性

30.某婴幼儿园用了自己开发的新教程.为了准时发现问题，进一步健全教程，,婴幼儿园每隔一段时间就会对教师用状况和婴幼儿进步状况进行评价。这种评价是（ ）

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.相对性评价

D.总结性评价

2、解释说明题:本大题共4小题,每小题4分,共16分。

31.“整个教学法”

32.婴幼儿园地区活动

33.社区学前教育

34.儿童进步

3、简答卷:本大题共4小题,每小题5分,共20分。

35.简述婴幼儿园教师专业素养的基本构成。

36.简述蒙台梭利的教学思想。

37.简述家庭与托幼机构合作的内容。

38.简述婴幼儿园教育评价未来发展趋势。

4、论述题:本大题共2小题，每小题10分,共20分。

39.结合实质谈谈怎么样正确理解国内学前教育的目的。

40.试述婴幼儿园教师专业进步的渠道。

5、材料剖析题:本大题14分。

41.材料:彤彤六岁了,今天是她上小学的第三周,只见她轻松偷快地与母亲说再见后,就轻快地走向她的同学说:“你们在玩什么呢?我可以加入进去吗?”老师非常快发现彤彤对学常识有强烈的渴望,一直积极地尝试新东西,做的不好也想试一试。另外,老师还发现彤彤天天能按时到校,有非常不错的自理能力，能热记家电话及爸爸妈妈的手机号码。老师为这个孩子的状况感到欣慰,对其他父母感叹道:“嗯!这孩子已经筹备好入学了!”。

问题:请你结合材料中彤彤的人学适应现象,剖析父母在幼小街接方面应起到什么用途。

参考答案

1、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分。）

1.C 2.C 3.A 4.B 5.D

6.A 7.B 8.A 9.B 10.A

11.C 12.B 13.D 14.A 15.C

16.A 17.B 18.D 19.B 20.D

21.B 22.D 23.A 24.B 25.A

26.A 27.D 28.D 29.A 30.B

2、解释说明题:本大题共4小题,每小题4分,共16分。

31.

是婴幼儿教育专家陈鹤琴主张的,觉得幼稚园的课程要以自然和社会为中心, 把儿童所该学的东西整个地、有系统地去教,反对幼稚园的分科教学。

32.

又称活动区活动,是指婴幼儿在活动区进行的以自由游戏为主要特点的活动,是婴幼儿在园1日活动的主要形式,能满足不同婴幼儿的兴趣和需要。

33.

是以社区范围内的学前儿童为教育对象，依赖社区力量，借助社区资源来促进学前儿童全方位进步的保教活动过程。

34.

指个体从出生到十八岁这一期间身心整体的连续变化过程,儿童进步是一个从不成熟到成熟、从不定型到定型的成长过程,同时还是一个不断矛盾统一从量变到质变的过程。

3、简答卷:本大题共4小题,每小题5分,共20分。

35.

（1）专业理念与师德。

（2）专业常识。

（3）专业能力。

36.

创设“有筹备的环境”。

遵循自由教育原则。

作为“导师”的教师。

用精心设计的教具拓展工作。

37.

帮助父母提升科学婴幼儿教育水平，树立正确的家庭婴幼儿教育观念。

帮助父母创设好家庭教育环境。

组织父母参与园所的教育活动。

38.

（1）评价与研究相结合。

（2）评价为决策提供依据。

（3）看重评价的动态过程和反馈、前馈用途。

4、论述题:本大题共2小题，每小题10分,共20分。

39.

正确理解国内学前教育目的应该注意:

处置好体、智、德、美四育的关系。

处置好全方位进步和因地制宜的关系。

处置好全方位进步与主体性进步的关系。

40.

（1）外控式的培养培训：职前培养、职后培训。新任教师培训不少于120学时，教师职位培训每五年累计不少于240学时。

（2）内驱式的自主进步：自主进步的意识与动机、自主进步的规划、自主进步的行动。

5、材料剖析题:本大题14分。

41.

父母在幼小衔接方面应起到有哪些用途：增强婴幼儿的信心、进步婴幼儿的语言能力、调整好婴幼儿的生活规律、培养婴幼儿的处置能力、为婴幼儿筹备家庭学习环境、打造好的学习氛围、对婴幼儿进行安全教育，增强婴幼儿自我保护意识。