对答案 | 2024年4月四川自学考试【美学】试题及答案
3、简答卷：本大题共6小题，每小题6分，共36分。
36.【题干】简述自然美与人的关系。
【答案】假如无人，自然虽然存在，但并没有美，没有自然的美。而且，自然美是在人类社会和人的实践的漫长进步过程中渐渐发生和生成的。只有在人与自然发生亲和关系的基础上，审美关系才能越来越孕育、生发出来。事实上，人与自然发生审美关系的过程是充满人类血泪的，与自然抗争、搏斗的历史。自然美与其他的美，只有和人产生了审美关系，才是美的。
【考试知识点】绪论——美学的研究对象
【要点】对美学学科的研究对象的认识
37.【题干】简述审美活动并不是封闭孤立与世隔绝是什么原因。
【答案】
审美活动也具备他律性，就是说审美活动并非一个封闭孤立、与世隔绝的世界。
审美活动遭到物质实践的决定和制约。譬如，每一种新媒介的出现都意味着人的能力获得一次新的延伸，从而也势必带来审美活动中交流内容的变化。
物质生产劳动所达到的历史水准与在生产中所形成的人与人、人与自然之间相互关系的特征，还会通过各种社会中介原因最后渗透到审美活动的具体内容中并决定着审美的方向和水平。
各种审美形态的历史性生成和演变，实质上不过是人的现实处境、存活情况与理想追求在历史中不断进步的一种审美凝聚和反映。
【考试知识点】审美活动论——审美活动的存在方法
【要点】审美活动的基本性质
38.【题干】简述划分审美形态的基本标准。
【答案】确定最基本的审美形态，需要以下几条基本标准;
第一，广泛性或普适性。
第二，统摄性，即集杂多于统一。
第三，历史性。
【考试知识点】审美形态论——审美形态的内涵和特点
【要点】划分审美形态的规范
39.【题干】简述悲剧的基本特点
【答案】
①悲剧是不是定性与一定性的结合，通过对生活存在的否定性体验，从而展示对生活存在价值的一定。
②悲剧的审美具备社会性，体现的是人与自然、社会及自己存在的冲突和超越。
③悲剧的情感体验具备超越性，是一种生活实践存在的深层体验。
【考试知识点】审美形态论——悲剧与喜剧
【要点】悲剧
40.【题干】简述审美感知的基本特点。
【答案】审美感知作为审美经验的构成要点，总与情感活动紧紧地交织在一块。
能动性和选择性是审美感知活动的显著特征。
审美感知总以完形的方法来把握对象，因而具备整体性的特征。
【考试知识点】审美经验论——审美经验的内在结构
【要点】审美经验的构成要点
41.【题干】简述蔡元培的美育思想。
【答案】蔡元培是率先把“美育”一词引入中国的美学家，也是中国近代以主张美育著称的学者。
他觉得美育的目的在于陶养感情。陶养的工具，为美的对象陶养有哪些用途，叫做美育。
他十分推崇美育的价值提出了“以美育代宗教”的倡导，觉得美育是自由的宗教是强制的;美育是进步的，宗教是守旧的;美育是普及的，宗教是有界的。他把美育看成是提高生活价值的渠道和激起创造力的动力。
【考试知识点】审美教育论——美育思想源流
【要点】中国美育思想简述
4、论述题：本题10分。
42.【题干】试论审美活动是人最具本已性的存在方法。
【答案】
审美的需要就存在于人类特殊的生命活动中，审美活动就是人之所以为人一种最具本质性的存在方法。这意味着审美活动为人所独有，在人以外的动物和其他的存在物中没审美活动，而且也意味着审美活动最能昭示人的本质特点，它就是真正意义上的人现实存在着的一种存在方法。
人在审美过程中的存在不同于在日常的存在，它是一种超越性的存在方法;
人在审美中的存在方法不同于异化活动中的存在它是一种自由的存在方法;
人在审美中的存在方法不同于人的现实存在，它是一种应然的存在方法。
【考试知识点】审美活动论——审美活动的存在方法
【要点】审美活动的价值内涵
5、剖析说明题：本题14分。
43.【题干】说明艺术敏锐对于艺术家生产艺术意象的主要原因。
【答案】艺术敏锐主如果指主体感受生活、赏析艺术、体验和孕育意象的敏锐性和悟性。，天才的敏锐是指这种感受体验的细致、快捷、丰富和深刻。假如主体特别容易对客体发买卖象体验、感悟与联想，那样主体就具备某种艺术敏锐。
艺术家对生活的敏锐是形成意象雏形的刚开始动力。艺术敏锐是艺术家感受体验世界，孕育审美意象的基础和起点，是艺术家生产意象必不可少的要紧条件。
艺术敏锐为艺术家意象创造筹备了丰富的素材。
艺术敏锐与先在主体的文化心理结构有本质关系，可以赋予意象以艺术意义。
【考试知识点】艺术论——艺术的创造
【要点】艺术创造力与艺术方法
注：以上试题及答案为互联网采集，仅限参考。
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