1.奴隶社会、封建社会的小生产式的领导，又称之为
A.科学的领导
B.父母式的经验领导
C.剥削阶级的领导
D.专家式的领导
2.领导者是
A.指在社会一同活动中，在肯定的职位体系中担任肯定领导职位的个人
B.指在肯定的职位体系中担任肯定领导职位的个人或集体
C.指在社会一同活动中，在肯定的职位体系中拥有具体职权的个人或集体
D.指在社会一同活动中，在肯定的职位体系中担任肯定领导职务的个人或集体
3.在履行监督职能中，领导者的最重要职责是
A.拟定监督标准
B.深入调查研究
C.落实监督政策
D.选拔监督人才
4.下列关于领导不再与管理混为一谈，领导活动有其特有些范围、规律是什么原因，剖析正确的是
A.领导办法科学化
B.领导主体集团化
C.领导方法民主化
D.决策与实行离别
5.领导活动由经验上升到科学的标志是
A.领导实践的进步
B.马克思主义世界观、办法论的产生
C.科技的迅猛进步
D.社会分工的深化
6.相对于传统的经验领导，领导办法的科学化表目前
A.领导办法的科学化需要法治化
B决策与实行离别
C.遵循严格的程序
D.领导办法的科学化是对个人经验的否定
7.领导属性的二重性表目前
A.社会属性与阶级属性的统一
B.自然属性与社会属性的统一
C.阶级属性与经济属性的统一
D.自然属性与经济属性的统一
8.关于现代社会活动特点的表述，错误的是
A.社会活动日趋复杂
B.社会活动变化飞速
C.领导的人数日趋增加
D.社会活动的影响日趋扩大
9.作为一个出色的领导者不应该
A.勇敢果断
B.明辨是非
C.统筹兼顾
D.妥协迁就
10.邓小平对社会主义领导的本质概括为
A.领导是为发挥领导者的主导用途
B.领导就是服务
C.领导是为统治阶级服务
D.领导是为了发挥社会主义领导的指挥权
11.领导科学研究的对象可概括为
A.现代领导活动及其发展趋势
B.领导者与被领导者的关系
C.领导者与宏观环境的关系
D.领导活动的进步规律
12.领导者不同于普通社会成员的本质是
A.拥有职权
B.富于革新
C.负有责任
D.多重角色
13.领导活动的基本行为准则是
A.领导的基本原则和具体原则
B.领导的总原则
C.领导的基本原则
D.领导的总原则和基本原则
14.检验领导活动科学化的要紧方法是
A.领导功绩
B.对领导绩效进行考评
C.对领导者的反映
D.对领导行为进行考核
15.领导活动中以点带面、典型引路的做法是领导指挥职能的
A.命令方法
B.说服方法
C.示范方法
D.协调方法
16.产生领导科学的土壤和源泉是
A.实践活动
B.理论认识
C.历史经验
D.科学进步
17.领导职能是从事领导活动的
A.基本首要条件
B.中心环节
C.基础条件
D.核心内容
18.领导科学所具备的一些明显的特征不包含
A.服务性
B.综合性
C.应用性
D.社会历史性
19.系统整体原则需要领导者在领导活动中不可以
A.做到整体协同活动
B.协调整体与局部的关系
C.以权谋私
D.擅长放权，使局部充满活力
20.邓小平把马列主义、毛泽东思想与当代中国实质状况相结合，形成了建设中国特点社会主义理论，体现了领导认识的
A.超前性
B.综合性
C.创造性
D.系统性
21.从性质上说，对领导者与被领导者的关系可表述为
A.公仆与主人的关系
B.服务与对象的关系
C.革新与源泉的关系
D.对立统一的关系
22.领导作为人类社会群体活动的势必产物，其构成要点不包含
A.领导者
B.被领导者
C.预定目的
D.领导程序
23.好的被领导者是
A.绝对服从领导指示
B.学会专业常识
C.可以做到服从、支持、监督领导
D.维持和领导者的和睦关系
24.当代领导主要的基本职能是
A.科学决策、协调、监督
B.指挥、选人、用人
C.科学决策选才用人、思想政治工作
D.引导、组织、选才用人
25.领导者最基本的职能是
A.引导职能
B.命令职能
C.指挥职能
D.组织职能
2、多项选择题
26.完成领导任务的要紧保证是
A.学会科学的领导办法、工作办法
B.运用高超的领导艺术
C处置好领导者与被领导者的关系
D.培养优良的领导作风
E.打造领导绩效考评
27.领导协调职能的形式有
A.通过积极的促进去达到新的平衡
B.通过严肃的纠偏来维护正常的秩序
C.领导系统与环境的协调
D.领导系统内外人际关系的协调
E.领导系统各部门、各单位的协调
28.在社会主义国家里，领导者与被领导者的关系是
A.相互信赖的关系
B.相互支持的关系
C.相互监督的关系
D.相互转化的关系
E.相互促进的关系
29.下列关于领导的分类，正确的是
A.自然式领导、父母式领导、管理式领导和公仆式领导
B.原始社会的领导、剥削阶级社会的领导、社会主义社会的领导
C.政党领导、行政领导、军事领导、企业领导等
D.层级式领导、单线式领导、互联网式领导等
E.正式领导、代理领导、非正式领导
30.学习领导科学的要紧办法包含
A.理论与实践相统
B.系统剖析法
C.案例剖析法
D.比较研究法
E.心理研究法
3、简答卷
31.简述被领导者的地位与用途。
答：
被领导者在领导活动中处于要紧地位，并发挥着基础性有哪些用途。
被领导者是领导者的对应面。
被领导者起着产生与选择领导者的根本用途。
被领导者对领导效能起决定用途。
32.简述国内领导的总原则。
答：
国内领导的总原则包含：
党的基本路线原则。
实事求是原则。
民主集中制原则。
群众路线原则。
33.简述领导科学产生的历史条件。
答：
领导科学产生的历史条件：
现代社会实践活动的进步。
科技的进步。
现代社会分工进步与深化的结果。
人类领导思想成就长期积累的结果，人类领导艺术长期凝练、提升和升华的产物。
34.领导职能在领导活动中的地位怎么样?
答：
领导职能在领导活动中占据着举足轻重的地位：
领导职能是确定适当的组织机构，达成领导科学化的一个要紧标志。
领导职能是领导活动科学化的依据。
领导职能的达成状况是检验领导活动结果的依据。
35.领导者在科学决策中应注意什么?
答：
要擅长审时度势，借助机会。
不只要实事求是，还要恰到好处。
要擅长运用冲突，论证中的冲突有益于激起想象力，相反，随便地一致却可能导致假象。
要具备自我否定的批判意识，这是充分发挥外脑用途的主观条件。
要擅长评价，可以说，评价能力是决策的基础。
4、论述题
36.试述现代领导进步的基本趋势。
答：
决策工作专门化。对领导者的素质需要就更严格了。
领导主体集团化。在现代领导活动中领导主体不再是一个人，而是一个集体。
领导方法民主化。这需要集体内部权力推荐、权责一致。
领导办法科学化。科学化趋势是相对于传统的经验领导而言的，表目前两个方面：一是遵循严格的程序;二是运用科学的理论、技术和办法。
37.试述社会主义条件下领导的一般职能。
答：
领导的一般职能，就是从具体的领导职能中抽象出来的关于领导的普通的一同的职能。
领导的一般职能包含：
①引导。就是领导者正确地规划目的、提出任务和拟定达成任务的办法。
②指挥。就是领导者运用组织权责，发挥领导权威，推进下属为达成既定规划目的任务而努力。
③组织。就是领导者根据目的合理设置机构、打造体制、分配权力、用职员。
④协调。就是领导者运用各种手段和方法，使其所领导的系统同外部环境与系统内每个部分和组成职员协调一致，相互配合，以便高效率地达成领导目的的行为。
⑤监督。就是领导者常常检查规划目的任务的实行状况，准时发现问题，纠正偏差，确保任务的完成。
⑥教育。就是领导者对广大群众进行宣传、动员、培养、练习，从每个方面提升他们的素质，改正错误。
5、案例剖析题
38.小张在装配线上老犯同一个问题，影响了商品水平。工友们给他提了几次建议，他却不以为然地说：刷碗的打碗，不刷碗的当然不会打碗!
当问题反映到了车间李主任那里，你觉得李主任应该如何处置?
答：
李主任发挥领导的引导职能，先找小张师傅谈话，讲清刷碗与打碗的关系：刷碗与打碗只不过一种可能关系，而不是势必关系。
帮助小张师傅剖析老犯了错误误的主、客观缘由。
帮助小张师傅制定新的操作方法和办法，使小张领会领导的目的。
发挥领导的监督职能，关心小张师傅按新方法操作的状况，在必要时给予指导。
