【导语】本文是湖北自学考试2022年4月中国现代文学作品选考试试题全国考试真题及答案，科目课程代码相同，考试试题及答案依据互联网信息整理，仅供考生参考用。
全国2022年4月高等教育自考
中国现代文学作品选考试试题
课程代码：00530
1、单项选择题：本大题共30小题，每小题1分，共30分。
1.小说《阿Q正传》中，阿Q的“大团圆”结局，指的是（B）
A.回到未庄与家人团聚
B.稀里糊涂地被枪毙
C.继续以往居无定所的生活
D.被判刑后坐牢
2.小说《春风沉醉的晚上》中，陈二妹与“我”相识初期，她觉得“我”深夜外出是什么原因（C）
A.看夜店电影
B.做夜工
C.与环人做伙友
D.跳舞
3.以下选项中，以主人公拖家带口在混乱中挤火车开始，以对军阀统帅的歌功颂德结尾的作品是（A）
A.《潘先生在难中》
B.《幻灭》
C.《蜗牛在荆棘上》
D.《生死场》
4.小说《萧萧》中，萧萧的形象特征是（D）
A.知书达理，温顺贤惠
B.生性乐观，快人快语
G.口蜜腹剑，心狠手辣
D.麻木被动，随遇而安
5.小说《春蚕》中，荷花夜盗老通宝家的蚕“孩子”是什么原因（B）
A.与老通宝家有世仇
B.被乡邻歧视而引发的报复心理
C.弥补自己家里的损失
D.想偷“洋种”做来年的蚕种
6.小说《菉竹山房》中，“我”对多年不见的二姑姑的整体印象是（A）
A.阴暗、凄淡
B.偏执、顽固
C.平和、达观
D.幽默、风趣
7.以下选项中，不是小说《九十九度中》的艺术手法是（D）
A.中国传统的白描手法
B.西方的心理描写手法
C.电影的蒙太奇手法
D.人物见闻感受和“新闻剪集”相结合的纪实手法。
8.小说《小城3月》中，表现翠姨内向孤傲的性情，并暗示其爱情悲剧结尾的细节是（A）
A.买绒绳鞋而不能
B.在燕喜堂正厅行礼
C.在院子里编苇席
D.精心配线车花鸟
9.小说《铸剑》描写葬王的场面，所传达的意境是（B）
A.歌颂百姓的斗争精神
B.批判庸众的自私和麻木
C.嘲讽群臣的无能
D.烘托“我”对王的崇敬之情
10.小说《桃园》多次写到的月光，对表现人物情绪起到有哪些用途是（C）
A.反衬
B.反讽
C.暗示
D.对比
11.小说《围城》中，亦鸿渐这一人物形象的特点是（C）
A.坚忍不拔，面对困难无所畏惧
B.阴险狠毒，不近人情
C.不求上进，性格懦弱，但不失正直
D.性格暴戾，言语粗俗
12.诗歌《雨巷》中反复出现的意象是（A）
A.丁香一样地结着愁怨的女孩
B.桥上看风景的人
C.无比温顺的黎明
D.软泥上的青荇
13.散文诗《白旗》着意强化的主旨是（B）
A.对现实的抒情讴歌
B.真诚的忏悔意识
C.憧憬美好的爱情
D.无限地怀念往事
14.诗歌《采莲曲》艺术上的主要特点是（D）
A.以古典律诗的形式反映现代生活内容
B.以新格律诗的形式表达顽强的斗争精神
C.以散文诗的形式表达对理想的追求
D.以自由诗的形式改写古典诗歌的意境
15.诗歌《山》中，“山”这一意象隐喻的是（B）
A.自视高大的成功人士
B.不甘近况的追求者
C.愚昧无知的群氓形象
D.激昂豪迈的革命者
16.为驳斥社会责难、维护“本志”思想倡导，散文《本志罪案之答辩书》论述的重点是（D）
A.表达对国粹和礼法的拥护
B.赞美传统文化的捍卫者
C.“本志”在社会上享有些好声誉
D.“本志”所犯“罪案”与拥护民主、科学的关系
17.散文诗《死火》中，“冰谷”、“冰山”象征的是（B）
A.作者对新生活的期望和热情
B.作者的虚无感和孤独感
C.作者对死亡的恐惧和逃避
D.作者追寻存活价值过程中的愉悦体验
18.以下选项中，对散文《灵魂的呼号》的艺术特点表述正确的是（A）
A.融记叙、议论与独白为一体，情感激越悲痛
B.旁征博引，随便点染，充满理性的力量
C.善用比喻、拟人、通感等表现手法
D.多用白描手法，语言犀利幽默
19.散文《钓台的春昼》中，作者笔下的桐君山和严陵台景色的整体基调是（C）
A.绚烂
B.雄浑
C.荒凉
D.惊悚
20.散文《雨前》在遣词造句上的特征是（A）
A.善用富有色彩的词藻
B.用文言时不避俚语
C.引用很多的诗句
D.好使反语
21.散文《言志篇》中，最能彰显“我”个人主体性的“志”是（D）
A.“我决心去和汉北人民一道，就做一个耕田种地的农夫吧。”
B.“我用残损的手掌，探索这广大的土地。”
C.“我要一间我们的书房，可以安心工作。”
D.“我要有能做我一个人的自由，和敢做我一个人的胆量。”
22.报告文学《包身工》中，逼迫包身工超强度劳动的人是（C）
A.民族资本家
B.买办资本家
C.中国带工老板
D.封建父母
23.杂文《蛇与塔》中，对百姓偷砖致使雷峰塔倒掉，作者做出的富有新意的讲解是（B）
A.用砖来造墙
B.为恢复白蛇的自由而拆掉塔
C.把砖当作古董赏玩或卖钱
D.把砖当作家里辟邪的宝物
24.以下选项中，通过“四足英雄们窥视一个民族的特质”的作品是（D）
A.《虎符》
B.《老马》
C.《水牛》
B.《活宝们在受难—―空袭下的英国家畜》
25.杂文《春末闲谈》中，用来比喻麻痹人民思想的统治者的喻体是（C）
A.蜘蛛
B.青虫
C.蜂腰蜂
D.螟蛉
26.报告文学《一九三六年春在太原》贯穿全文的写作线索是（A）
A.“我”对“春季”的怀念和渴盼
B.厨子的每天行踪
C.太原城内老百姓的凄惨生活
D.厨子从傲气到丧气的变化
27.话剧《上海屋檐下》中，李陵碑这一人物形象的身份是（B）
A.失业的洋行员工
B.痛失爱子的老报贩
C.庸俗的小学教师
D.迷惘中的革命者
28.话剧《屈原》中，屈原戴着刑具，玄衣披发，在东皇太一庙正殿，高声吟诵的是（A）
A.《雷电颂》
B.《橘颂》
C.《九歌》
D.《礼魂》
29.以下选项中，符合话剧《南归》特征的是（B）
A.设置强烈的戏剧冲突
B.打造诗意的抒情氛髑
C.融性格悲剧与社会悲剧为一体
D.使革命故事民间化
30.话剧《风雪夜归人》中，魏莲生与李蓉生的关系是（D）
A.儿时好友
B.名伶和仆人
C.名伶和票友
D.戏班兄弟
2、多项选择题：本大题共5小题，每小题2分，共10分。
31.小说《金锁记》中，曹七巧将自己前半生的不幸发泄在儿女身上，她所做的事情有（ABC）
A.破坏了儿子的婚姻
B.剥夺了女儿童年的快乐
C.气去世了儿媳
D.以命相不符为由拆散了女儿的姻缘
E.遗弃了女儿精心绣制的靠枕
32.冰心诗集《繁星》《春水》的艺术特点有（ABD）
A.意境清爽
B.寓情于景
C.深沉忧郁
D.安静和美
E.步伐铿锵
33.散文（追悼志摩）一文觉得，徐志摩在历程作者所说的“一个单线的理想主义者的失败”，之后，其生活态度是（ADE）
A.在苦痛中继续歌唱，期待复活的机会
B.遗弃过去坚守的理想信仰，随波逐流
C.在失败中一个人咀嚼苦痛，怨恨朋友
D.仍旧是一团的同情心，一团的爱
E.仍旧昂起头来做人
34.以下选项中，是歌剧《白毛女》中的人物形象有（ACDE）
A.喜儿
B.沙子龙
C.杨白劳
D.黄世仁
E.穆仁智
35.话剧《升官图》的艺术特征有（ABCD）
A.运用夸张、变形、对比等喜剧手法
B.人物形象的漫画化和性格化相结合
C.语言通俗生动、犀利泼辣D.用戏仿、反讽、夸张等艺术手法
E.以黄梅天气暗示和影射当时让人窒息的政治氛围
3、简析题：本大题共4小题，每小题7分，共28分。
36.简析艾芜小说《山峡中》的野猫子形象。
答：
（1）通过野猫子的语言、行动和生活细节，塑造了富有野性性格的野猫子形象。
（2）野猫子是土匪头子的女儿，从小失去妈妈，在刀尖上过日子，机敏、狡猾、泼辣、凶狠。
（3）以怀抱小木头人时的亲昵神情、唱歌时的纯真无邪无忧等细节，表现了她善良、温顺的一面。
【评分参考】（1）意思相近即可得分。（2）有创见并言之成理可适合加1−2分，但该题总得分低于7分。
37.简析阿境诗歌《纤夫》的主题意境。
答：
（1）纤夫的形象表现了深藏在民众身上的顽强生命力和坚韧的民族精神。
（2）纤夫负重前行的身材，喻旨诗人所领悟的历史前进动力。
（3）全诗意在表明，在苦难的岁月里，只有踏踏实实、艰难跋涉，中国革命才能走向胜利。
【评分参考】（1）意思相近即可得分。（2）有创见并言之成理可适合加1−2分，但该题总得分低于7分。
38.简析梁遇春散文《谈“流浪汉”》对“流浪汉”生活的评价。答：
（1）一定了流浪汉任情顺性、毫无心计而又感情热烈的生活状况及生活观。
（2）赞叹流浪汉“敢赤身露体地和生命肉搏”的态度，觉得这才是真的的人的生活。
（3）通过将流浪汉与所谓的君子和墨守成规的大家的对比，一定了流浪汉不受羁绊的自由精神。
【评分参考】（1）意思相近即可得分。（2）有创见并言之成理可适合加1~2分，但该题总得分低于7分。
39.简析曹禺话剧《雷雨》富有个性特点和丰富内涵的语言。
答：
（1）作品语言从北方话提炼而成，简洁、流畅、准确。
（2）人物语言个性化，符合各自的身份，彰显了人物的性格特征。
（3）人物对话含蓄蕴藉，有丰富的潜台词，可以表现人物内心波澜，有效推进剧情进步。
【评分参考】（1）意思相近即可得分。需结合作品内容剖析阐释。（2）有创见并言之成理可适合加1-2分，但该题总得分低于7分。
4、论述题：本题12分。
40.剖析郭沫若诗歌《凤凰涅槃》的主题意境和艺术特点。
答：
主题意境：（1）借用凤凰浴火重生的故事，表达了“五四”时期常识分子大胆扬弃旧我、达成自我更新的愿望。
（2）表达了“五四”时期常识分子敢于彻底破坏旧事物、创造现实光明的理想和战斗精神。
（3）凤凰涅槃象征着国家民族的觉醒和更新，表现了爱国激情和狂飙突进的年代精神。
艺术特点：（1）想象瑰奇，色彩明丽，富有浪漫主义特点和泛神论色彩。
（2）打破旧格律的束缚，借鉴西方近代自由体诗，诗体自由奔放。
（3）使用设问、排比、反复等手法，步伐明快，富有感染力。
【评分参考】（1）以上各点达意即给分。（2）围绕各要素，联系作品展开剖析，没展开要酌情扣分。（3）针对某一点阐发较好者，可在该要素分值以外另加1~2分，但总分不可以超越12分。
5、阅读剖析题：本题20分。
41.阅读萧红散文《祖父去世了的时候》，结合作品实质，写·篇不少于600字的评论文章。需要：
（1）简要讲解作品的主题思想。
（2）简要剖析作品的艺术特点。
（3）看法鲜明、剖析细致、条理了解、语言通顺、书写整洁。
（附《祖父去世了的时候》原文）
祖父一直有点变样子，他喜欢流起眼泪来，同时过去非常重要的事情他也忘掉。比方过去那一些他常讲的故事，目前讲起来，讲了一半下一半他就说：“我记不能了。”某夜，他又病了一次，经过这一次病，他竟说：“给你三姑写信，叫她来一趟，我不是四五年没看过她吗？”他叫我写信给我已经死去五年的姑母。
那次离家是非常痛苦的。学校来了开学公告信，祖父又一天一天地变样起来。
祖父睡着的时候，我就躺在他的旁边哭，仿佛祖父已经离开我死去似的，一面哭着一面抬头看他凹陷的嘴唇。我若死掉祖父，就死掉我一生非常重要的一个人，仿佛他去世了就把人间所有“爱”和“温暖”带得空空虚虚。我的心被丝线扎住或铁丝绞住了。我联想到妈妈死的时候。妈妈死将来，爸爸如何打我，又娶一个新妈妈来。这个妈妈非常客气，不打我，就是骂，也是指着桌子或椅子来骂我。客气是越客气了，但冷淡了，疏远了，生人一样。“到院子去玩玩吧！”祖父说了这话之后，在我的头上撞了一下，“喂！你看这是什么？”一个黄金色的橘子落到我的手中。夜间不敢到茅厕去，我说：“母亲同我到茅厕去趟吧。”
“我不去！”
“那我害怕呀！”
“怕什么？”
“怕什么？怕鬼怕神？”爸爸也说话了，把双眼从眼镜上面看着我。
冬季，祖父已经睡下，赤着脚，开着纽扣跟我到外面茅厕去。
学校开学，我迟到了四天。3月里，我又回家一次，正在外面叫门，里面小弟弟嚷着：“姐姐回来了！姐姐回来了！”大门开时，我就远远注意着祖父住着的那间房屋。果然祖父的面孔和胡子闪目前玻璃窗里。我跳着笑着跑进屋去。但不是开心，只不过心酸，祖父的脸色更惨淡更白了。等屋子里一个人没时，他流着泪，他慌慌忙忙的一边用袖口擦着眼泪，一边抖动着嘴唇，说：
“爷爷不可以了，不知早晚……前些日子好险没跌……跌死。”
“如何跌的？”
“就是在后屋，我想去解手，招呼人，也听不见，按电铃也无人来，就得爬啦。还没有到后门口，腿颤，心跳，眼前发花了一阵就倒下去。没跌断了腰……人老了，有哪些用处！爷爷是八十一岁呢。”
“爷爷是八十一岁。”
“没用了，活了八十一岁还是在地上爬呢！我想你看不着爷爷了，哪个知没跌死，我又慢慢爬到炕上。”
我走的那天也是和我回来那天一样，白色的脸的轮廓闪目前玻璃窗里。
在院心我回头看着祖父的面孔，走到大门口，在大门口我仍可看见，出了大门，就被门扇遮断。
从这一次祖父就与我永远隔绝了。虽然那次和祖父告别，并没说出一个诀别的字。我回来看祖父，这回门前吹着喇叭，幡竿挑得比房头更高，马车离家非常远的时候，我已看到高高的白色幡竿了，吹鼓手们的喇叭苍凉的在悲号。马车停在喇叭声中，大门前的白幡、白对联、院心的灵棚、闹嚷嚷很多人，吹鼓手们响起呜呜的哀号。
这回祖父不坐在玻璃窗里，是睡在堂屋的板床上，没灵魂地躺在那里。我要看一看他白色的胡子，可是如何看呢！拿开他脸上蒙着的纸吧，胡子、双眼和嘴，都不会动了，他真的一点感觉也没了？我从祖父的袖管里去摸他的手，手也没感觉了。祖父这回真死去了啊！
祖父装进棺材去的那天早晨，正是后园里玫瑰花开放满树的时候。我扯着祖父的张被角，抬向灵前去。吹鼓手在灵前吹着大喇叭。
我怕起来，我号叫起来。
“咣咣！”黑色的，半尺厚的灵柩盖子压上去，吃饭的时候，我饮了酒，用祖父的酒杯饮韵。饭后我跑到后园玫瑰树下去卧倒，园中飞着蜂子和蝴蝶，绿草的清凉的气味，这都和千年前一样。可是十年前去世了母亲。母亲死后我仍是在园中扑
蝴蝶；这回祖父死去，我却饮了酒。
过去的十年我是和爸爸打斗着生活。在这段时间我感觉人是残酷的东西。爸爸对我是没好面孔的，对于仆人也是没好面孔的，他对于祖父也是没好面孔的。由于仆人是没钱人，祖父是老人，我是个孩子子，所以大家这类完全没保障的人就落到他的手里。后来我看到新娶来的妈妈也落到他的手里，他喜欢她的时候，便同她说笑，他恼怒时便骂她，妈妈日渐也怕起爸爸来。妈妈更不是没钱人，更不是老人，更不是孩子，如何也怕起爸爸来呢？我到邻家去看看，邻家的女性
也是怕男性。我到舅家去，舅母也是怕舅父。
我了解的尽是些偏僻的生活，我想世间去世了祖父，就没再同情我的人了，世间去世了祖父，剩下的尽是些凶残的人了。
我饮了酒，回想，幻想……
将来我需要不要家，到广大的人群中去，但我在玫瑰树下颤怵了，人群中没我的祖父。研以我熨着，整个祖父死的时候我哭着。
（选自《经典散文读本》，北方文静出版社2007年版）
答：
主题思想：（1）通过记叙“我”与祖父相处的具体事例，塑造了慈祥温和的祖父形象，表达了“我”对祖父的怀念之情。
（2）通过爸爸和祖父对“我”的不同态度，反衬出爸爸的专横，传达出作者对家庭温暖的渴望。
（3）由“我”和亲友的遭际，反映了旧年代女人被压迫被损害的凄惨
命，体现出对人性的失望之感与对新生活的渴望。
艺术特点：（1）运用对比、衬托等手法，使祖父的关爱与爸爸的无情形成鲜明对照。
（2）构思巧妙，祖父生前故事与祖父之死的叙写浑然一体。
（3）语言自然真挚，人物对话简洁生动，感染力强。
【评分参考】（1）以上各点，达意即可给分。（2）对作品的剖析有创意者，只须言之成理，讲解充分，虽对答案所列各点未作全方位论述，也可酌情给予高分，但总分低于20分。（3）全文不满600字，酌情扣2~3分。
本文信息仅供参考，需要备考用的同学请购买正版资料。
