诚为径记者整理了广东自学考试10676交互媒体设计与应用考试概要有关内容如下，有需要的考生可以参考一下。
广东高等教育自考《交互媒体设计与应用》课程考试概要
目录
Ⅰ 课程性质与课程目的
Ⅱ 考核目的
Ⅲ 课程内容与考核需要
Ⅳ 关于大纲的说明与考核推行需要
附录 题型举例
Ⅰ 课程性质与课程目的
1、课程性质和特征
“交互媒体设计与应用”是高等教育自考数字媒体艺术设计专业考试计划中的一门专业基础课。
本课程以科技和人文静术基本素养能力交叉融合培养出发，讲授文化产业革新的前沿动态和多维度的新媒体互动设计常识。课程涵盖交互媒体设计特征与规律、设计方法与办法，与交互媒体的应用革新等内容。通过本课程的学习，提升学生对新媒体文化艺术与技术美学的认识和素质，培养学生拥有交互媒体实质项目设计、规划与制作的能力。
2、课程目的
“交互媒体设计与应用”是一门以设计理念的传达为主，同时兼备实践，强调用新的交互媒体技术在应用范围的革新与探索。本课程的主要为了使考生通过自学、上机实践等方法学会交互媒体设计的基础理论、设计原则及办法，学会各种媒体的基本处置技术，结合新媒体作品设计，培养考生综合运用所学常识能力并发挥想象力和创造力。
通过本课程的学习，考生应达到以下目的：
1.知道新媒体设计概况及基本知识。
2.知道交互媒体设计原理与步骤。
3.熟练学会移动媒体创意设计。
4.熟练学会互动媒体与移动媒体的交融。
5.熟练学会传统媒体与新媒体文化交融。
3、与有关课程的联系与不同
学习本课程需要有肯定的计算机基础和互联网入门知识，因此本课程以“计算机应用基础”、“数字媒体基础”等课程为先导课。
4、课程的重点和难题
本课程的重点是交互媒体的定义、种类，达成交互互动的方法和平台，多媒体系统创作工作及多媒体信息处置技术等。难题是在设计中将传统媒体与新媒体有机融合。
Ⅱ 考核目的
本大纲是“交互媒体设计与应用”课程的个人自学、社会助学和考试命题的依据，本课程的考试范围以本考试概要所限定的内容为准。
本大纲在考核目的中，根据识记、领会、应用三个层次规定其应达到的能力层次需要。三个能力层次是递进关系，各能力层次的意思是：
识记：需要考生可以辨别和记忆“交互媒体设计与应用”课程中有关要点的定义性内容，并可以依据考核的不同需要，做出正确的表述、选择和判断。
领会：需要考生在识记的基础上，可以领悟各要点的内涵和外延，熟知各要点之间有什么区别与联系，可以依据有关要点的特质来解决不一样的问题;并可以进行简单的剖析。
应用：需要考生综合运用多媒体交互设计的艺术理论、认识心理、视觉辨析等基础理论进行内容设计、交互设计、视觉表现设计，能完成完整的实质可用的多媒体交互设计作品。
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